长期以来，对于非英语母语的孩子来说，英语更像是一种工具属性，但他们总是忽视英语作为一种语言的艺术美。对于每一个外国学生来说，掌握英语文学属性的美不仅可以提高他们的英语阅读和写作水平，还可以提高他们对留学国家文化背景的认知，特别是对于具有文科属性的外国学生，这是一项不可或缺的技能。
出国留学申请的重要准备之一是文件。好的文件应该简洁、真实、有意义。他们可以区分申请人和同龄人。密切关注主要文件的写作是必要的规则，但总有一些学生在写作时偏离了主题。在这个时候，找到正确的切入点是非常必要的！例如，在撰写学业成绩或专业奖项时，学生应考虑是否与其他申请材料重复。优秀的文件应包含在申请中其他任何地方都没有的信息中。如果只是一次又一次的重复，必然会给招生官留下不好的印象。
毫无例外，大学希望在文件中看到学生的潜力，并在逻辑上描述他们过去的经历。这些叙述应该使用具体的细节和例子，甚至从现有的经验开始，将意想不到的事情联系起来，扩展故事的内涵，并思考这件事对自己成长的独特意义。当然，为了找到合适的切入点，学生还可以阅读前几年成功的申请文件，收集他们的智慧，或者让他们的父母/同龄人评估他们的优势和特点，并在别人眼中看到自己。
在美国大学的课程体系中，论文成绩所占比经常达到20%之高，Academic Writing对于在读美高/美本的同学来说，是一项必备的技能。但是，很多初到美国的同学，对论文的书写要求，书写规范依然一头雾水，与许多美国本土的学生相比，从小学、初中起就开始训练论文的行文逻辑，具备良好的写作思维，加之语言文化不同，非美国本土的学生初接触论文时，往往会感到无从下手。如果想要了解academic writing写作方法的同学们可以登录这个链接查看。
此外，无论是英美还是澳新对于学生英语能力的要求其实都是一样的：有良好的文学素养，能在阅读中提炼关键信息点，能输出有观点、有内容、有深度的文章。总结起来，英语的读写能力必须过关。
提高英语水平的第一步是认真学习西方经典阅读，体验英美文化，体验当地风俗习惯，体验作者心中想说但不能说的感受。然而，大多数学生不能阅读经典书籍的原因是，这篇文章涉及到大量的俚语，语言表达习惯可能与现在不一致。他们可能知道所有的单词，但他们不能真正理解组合的句子。在这个时候，我们需要一个场外指导来帮助你理清人物的背景和个性特征，以便更好地理解文章的思想和真理。
同样，对于初中生来说，写内容、细节、词汇运用简洁、逻辑清晰、观点清晰、辩论合理的创造性文章确实很困难。困难在于没有固定的格式，更多的是基于文章的新颖性，注意文章的过渡，需要通过具体的场景和详细的描述，让读者从文章中得出结论。如果涉及到非小说类写作，我们应该了解文章的类型和观众对象，学习如何构建和思考有效的论点，并使用适当的陈述来表达它们。在创造的过程中，无论是说服、通知文章都能掌握批判性思维。
哈佛大学认为，阅读与写作是教育的核心，哈佛所有的课程都离不开这两个因素，所以学生必须学习。学生通过阅读与写作的专业训练，培养逻辑思维和批判性思维，提升沟通能力。与此同时，阅读与写作将伴随学生一生，为学生职业生涯和终生学习打下坚实基础。
如果你想准备留学或者全方面提升英语能力，英语阅读与写作的提升都是重中之重。
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